hezhaoxiang100 的博客
极差、方差与标准差 教案
2009-11-12 17:02:15 阅读(20) 评论(0)
21、3 极差、方差与标准差
1、表示一组数据离散程度的指标
教学目标
1、理解极差、方差与标准差的概念及作用。
2、灵活运用极差、方差与标准差来处理数据。
3、培养学生的探索知识的能力，体验用极差、方差与标准差来分析数据，然后作出决策。
教学过程
一、复习
1．某学校初三一班甲、乙两名同学参加最近5次数学测试的成绩(单位：分)!统计如下：
甲：65 94 95 98 98
乙：62 71 98 99 100
如何正确对待老师的批评？
2009-11-12 17:00:50 阅读(56) 评论(0)
如何正确对待老师的批评？
人在一生中，将会面对许许多多的批评，在这些批评之中，有一部分是善意的，也有一部分可能是恶意的。不管是善意的还是恶意的，只要是批评，就会让你心里感觉不舒服。但有时批评又不可避免，那么，应如何正确对待老师的批评呢？
学会转换角度思考！
我们要明白这样一些道理，当别人批评你时你可以这样想：
1、老师既然批评了我，如果我真的做错了事，那么我就可以记住这个错误，而记住错误对我是有益的，我可以从老师的批评中学到更多东西；
24.4中位线（1）——三角形的中位线 导学案
2009-11-12 16:57:16 阅读(15) 评论(0)
课题：24.4中位线（1）——三角形的中位线
课型：新课
学习目标：
1.理解三角形的中位线的概念，掌握三角形中位线定理，
2.会运用三角形中位线定理进行有关计算或证明．通过对定理的猜想、探究，暴露知识的形成过程，培养学生分析解决问题的能力，获得探究成功的乐趣。
学习重点：
三角形中位线定理的探究过程及应用。
（一）：导学案
要求：不看书，按着要求，尝试逐步完成下列问题。
1. 创设问题情境
如图，对于给定的任意四边形ABCD , E 、F 、G 、H 分别为四边的中点，你能判断出四边形EFGH是具有何种特征的四边形吗？能否作出猜测？能说出原因吗？
"亲子共成长”家庭教育会教案
2009-11-12 16:55:14 阅读(122) 评论(0)
孩子有升学的需求
一、教学目标：
1、帮助家长了解自己孩子对升学需求的反应。
2、指导家长明确自己对孩子升学期待目的的弊端和反思自己的做法。
3、指导家长科学地调整自己的期望，根据孩子实际，掌握帮助孩子实现梦想的方法。
二、教学重点：根据孩子实际，掌握帮助孩子实现梦想的方法。
三、教学方法：可以采用家长、教师谈话法，案例分析法等。
四、教学过程：
1、提出问题：进入毕业班，面对升学，孩子的表现是什么？家长自由讨论，教师倾听并记录。
2、教师总结家长所说，分析孩子对升学的反应。